06/04/2014

COURSERA | Propuesta final de un ambiente de aprendizaje que se apoye con tecnologías de información y comunicación.

Recursos digitales Banco de recursos digitales para diversificar las situaciones de aprendizaje y promover el desarrollo educativo de los estudiantes Priscila dos Santos São Paulo, Brasil 1. contexto y/o situación actual del ambiente de aprendizaje: Una institución educativa en São Paulo / Brasil, con un gran número de sucursales en el estado prepara los documentos pedagógicos y comparte con sus afiliados con el fin de mantener el nivel y la calidad de los requisitos de educación básica que se deben cumplir. Incluyendo la institución ofrece también el plan de clase con situaciones de aprendizaje sugeridas que contribuyen al repertorio de la enseñanza para que pueda diversificar los recursos disponibles, tanto físicos como digitales 2. problemática (o área de oportunidad): Actualmente la institución ofrece cursos presenciales ya distancia, y hay un gran número de recursos digitales producidos y utilizados poco para diversificar las actividades en el aula o en el exterior. 3. propuesta de solución y/o innovación: Con el fin de utilizar mejor los recursos ya creado por la institución, recientemente un centro educativo que se preocupa exclusivamente para esta demanda, la catalogación de recursos, nombrarlos y describirlos, también la inserción de los datos de su creador (derechos de autor) y el objetivo fue creada y propósito para su uso. 4. selección de herramientas y tecnologías: Originaria de este catálogo incluyen blogs, juegos, simuladores, vídeos, páginas de portales, todos los recursos digitales que se pueden utilizar para propósitos educativos. El catálogo fue desarrollado en la página de la intranet de una institución y se puede seleccionar por tipo, nombre, como prefieren. 5. implicaciones para los profesores y alumnos: La ganancia es para el estudiante y el profesor. Para el profesor tenga un banco de recursos digitales disponibles para incluso haber contemplado un plan de clase que ayuda, dirigiendo cómo diversificar sus clases es un intercambio de conocimientos. Y, para el estudiante que es el mayor beneficiario de esta propuesta, la ganancia se trata de obtener información en su contexto, lo que contribuye a su experiencia profesional y la educación cívica. 6. dinámica de trabajo: El profesor recibe el plan de clase con la información sobre cómo diversificar las situaciones de aprendizaje utilizando los recursos digitales. El profesor también puede utilizar esta base de datos y buscar el recurso de acuerdo con el propósito que tienes su lección, a fin de mejorar sus lecciones. El alumno evalúa al final de cada módulo como eran las clases y para que el profesor también puede identificar qué recursos fueron mejor utilizados por los estudiantes. Como que surjan nuevas propuestas, ya sea en reuniones pedagógicas o incluso en las conversaciones con los profesores y los estudiantes, es posible alimentar a este sistema y crear nuevas características.

02/04/2014

Propuesta final: ambiente de aprendizaje

Atividad: Ambiente de aprendizaje Siglo XX1 El sitio del programa Siglo XX1 aborda temas importantes de la actualidad, de la vida cotidiana de los adolescentes y el profesor. 1. Siglo XX1 El sitio del programa Siglo XX1 aborda cuestiones importantes del día a partir de elementos cotidianos de los adolescentes y educadores . En este sentido , los temas tan diversos como el funk, agua e internet son la base para la reflexión sobre la industria cultural , la revolución tecnológica , la globalización o los medios de comunicación . El educador se encuentra este sitio cuatro áreas principales de navegación . En CHAVE, el educador encuentra los principales problemas del siglo 21 . Además de los textos , hay gráficos, películas de animación , sugerencias de actividades pedagógicas , informes de experiencias de los profesores y las direcciones de las fuentes de investigación . El almanaque presenta contenidos de interés general , con el informativo y actualizado diariamente . En el área de proyectos , los educadores y los estudiantes tienen un espacio en el que puedan promover el trabajo realizado en el aula. El Blog - espacio interactivo por naturaleza - actúa como un canal de comunicación directa entre el usuario de Internet y el Siglo XX1 programa. http://portalmultirio.rio.rj.gov.br/sec21/home.asp 2. El invisible ¿Quién no se ha sentido ignorado en casa o en la escuela y no saben cómo eludir la incomodidad de la situación, sobre todo cuando eres un adolescente? Para ayudar a los profesores y estudiantes, los vídeos promueven la discusión de temas importantes, como el presente. 3. Animación La animación “El invisible”, dedicado a los adolescentes, un protagonista da la vuelta, reaccionar de manera constructiva y pasa a valorar y ser valorados en la vida comunitaria. http://multirio.rio.rj.gov.br/index.php?option=com_mr_videos&layout=default&vid=147&arquivo=MED147.wmv&Itemid=414 4. herramientas y tecnologías Este sitio ofrece diversos recursos educativos digitales que pueden ser utilizados por los profesores en el aula para fomentar la discusión de temas de actualidad importantes. La diversidad de recursos es atractivo para los estudiantes, lo que facilita la comprensión del tema. http://multirio.rio.rj.gov.br/index.php?option=com_mr_videos&layout=default&vid=147&arquivo=MED147.wmv&Itemid=414 5. dinámica de trabajo Los recursos educativos digitales están disponibles en el portal. Si tienes interés en nuevos temas, los estudiantes y los profesores pueden acceder al sitio y hacer clic en el "contacto" y completar el pedido. Para su uso en el aula, el profesor puede acceder al sitio y hacer uso de cualquier recurso. Lo importante es que este material se contextualiza con la lección el profesor dará, para que los estudiantes entiendan la propuesta de utilización de la tecnología, lo que ayuda a facilitar la comprensión del estudiante. http://portalmultirio.rio.rj.gov.br/sec21/blog_enviar_post.asp